① 冼星海的故事，短點，不是生平簡介
冼星海的故事
冼星海，曾化名「黃訓」，原籍廣東番禺縣，1905年生於澳門貧苦的船工家庭。他出生前父親就已去世，靠母親做傭工和祖父接濟生活。
他6歲進私塾。祖父病逝後，他失學而隨母親去了新加坡。
他於1918年回國，因交不起學費而入了廣州的嶺南大學基督教青年會所辦的義學，參加了學校的管樂隊。
此時，他已經表現出音樂方面的天賦。
冼星海在音樂上可謂大器晚成。他在20歲左右才開始學拉小提琴，被同事們戲謔地稱為「宰雞能手」———拉小提琴像殺雞一樣難聽。
他剛到巴黎時，也是大部分時間用於解決溫飽。
後來，他遇到那裡的中國留學生馬思聰，並由他引見了法國巴黎歌劇院首席小提琴奧別多菲爾和音樂大師加隆。
大師們欽佩他的毅力，破例免去了他每月各200法郎（約合10塊銀元）的學費。
他根據唐朝詩人杜甫著名的詩篇《茅屋為秋風所破歌》而創作的奏鳴曲《風》，排上了巴黎音樂學院新作品演奏會節目單，並在電台播出，從此有了名氣。
1929年，冼星海來到素有世界音樂文化中心的法國巴黎學習音樂。
他靠在餐館跑堂、理發店雜役等維持生活，在塞納河畔梧桐樹下幾次暈倒，險些被法國警察送進陳屍所。
後來，他考入巴黎音樂學院高級作曲班，師從著名提琴家奧別多菲爾和著名作曲家杜卡斯，寫下了早期作品《d小調小提琴奏鳴曲》、《風》等。
1935年夏，他謝絕了巴黎音樂學院的挽留，回國投入抗日救亡。
1934年，冼星海考入巴黎音樂學院高級作曲班，學習作曲兼學指揮。
他是該班幾十年來的第一個中國考生，由於衣著不夠華麗，險些被法國門警所阻而不得入考場。
考試後，主考老師杜卡斯代表全體評委宣布：「我們決定給你榮譽獎，按照學院的傳統規定，你可以自己提出物質方面的要求。」
冼星海只說了「飯票」兩個字，就再也說不出話來了。
音樂可以反映出一個民族的命運。冼星海在西方求學期間，飽受西方列強對弱小民族的歧視。
回國途經倫敦時，英國海關竟不準他入境，被扣幾個小時。
回國後，他曾指揮上海工部局的管弦樂隊演奏貝多芬《第八交響曲》，可這個樂隊從指揮到演奏者卻沒有一個中國人。
他深切體會到民族受壓迫的苦難，從而走上追求革命的道路，並以音樂發出了解放的吶喊。 冼星海從巴黎音樂學院學成回國成了名人。
國民黨想利用他寫頌歌，惟利是圖的商人也重金收買讓他寫「桃花窩里美人多」之類的商業歌曲，他都不為之所動。
他精心為進步電影《復活》、《雷雨》、《大日出》、《夜半歌聲》配曲，而且為了抗日救亡不要任何報酬。
在延安時期，冼星海不僅在組織上入了黨，藝術創作也達到了嶄新的境界。
在全延安沒有一架鋼琴的情況下，他完成了一生中主要作品的大部分創作，而且為黨培養出一大批音樂幹部。
應該說，這也恰恰是他周圍革命環境影響的結果。
冼星海與聶耳一樣，把音樂當成爭取大眾解放的武器，人民也在歌聲中永遠記住了他們。
冼星海是中國民族新音樂事業的先鋒，一生中創作了200多首大眾歌曲、4部大合唱、2部歌劇（其中一部未完成）、2部交響樂、4部交響組曲、一部交響詩、一部管弦樂狂想曲，以及許多器樂獨奏、重奏曲和大量的藝術歌曲，還寫了許多音樂方面的論文。
② 中國人民解放軍軍歌歌詞
《中國人民解放軍軍歌》
向前！向前！向前！我們的隊伍向太陽，
腳踏著祖國的大地，
背負著民族的希望，
我們是一支不可戰勝的力量。
我們是工農的子弟，
我們是人民的武裝，
從無畏懼，絕不屈服，英勇戰斗，
直到把反動派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚。
聽！風在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！
同志們整齊步伐奔向解放的戰場，
同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆，
向前！向前！我們的隊伍向太陽，
向最後的勝利，向全國的解放！
公木詞，鄭律成曲，創作於1939年，是《八路軍大合唱》中的一首。原名《八路軍進行曲》。解放戰爭時更名為《人民解放軍進行曲》。1951年總政治部對歌詞進行修改，並於1965年更名為《中國人民解放軍進行曲》。1988年7月正式定為現名。
中國人民解放戰爭時期，由於軍隊稱呼問題，《八路軍進行曲》被暫時改名為《人民解放軍進行曲》，歌詞也稍加改動。後來，這首歌曾被建議擬定為《人民解放軍軍歌》，但僅僅過了兩年便又改回了「人民解放軍進行曲」。直到1965年才被正式定名為《中國人民解放軍進行曲》。
(2)陝北版本擴展閱讀
1945年8月，日本帝國主義投降。抗戰勝利後，抗日民族戰爭轉變為人民解放戰爭，八路軍發展為人民解放軍。1946年，《八路軍進行曲》這支見證了人民軍隊成長壯大的歌曲，被更名為《人民解放軍進行曲》。
無論是八路軍還是人民解放軍，都是人民軍隊，為人民解放、民族復興而奮斗的主題思想始終不變，反映軍人高昂進取的主調也不會變。更名後的《人民解放軍進行曲》，把原歌詞中大多具有抗日戰爭年代背景和色彩的歌詞做了改動，但它依然是進軍的號角，是中國人民解放軍政治工作的一個組成部分。
從1939年誕生到幾經修改最終確立，軍歌伴隨著人民軍隊的成長和壯大，也見證了人民戰爭的勝利。戰爭年代，它傳唱於大江南北，激勵著一代又一代熱血青年報效祖國、永遠向前；和平時期，它雄壯的旋律同樣有力地詮釋了能打勝仗、作風優良的人民軍隊的光輝形象。
③ 小說《血色浪漫》中，鄭桐在陝北插隊時看的《中國通史》時那個版本的
1976
④ 紅星照耀中國這本書的寫作特色
1、是斯諾寫的關於紅色中國的新聞報道集，也可以說是報告文學集。
2、真實地記錄事實的真相。作者對每一個細節都進行了核對，以求獲得新聞第一手資料。
3、故事情節十分的突出，注重對人物的刻畫以及關注事件背後的個人魅力。
4、大量的戰地報道，在戰爭的背景中產生，采訪第一手資料，為公眾提供最新的戰爭概況。
5、體現了作者的家庭出身、教育層次、知識結構，文化背景等造就的獨特文風。
(4)陝北版本擴展閱讀
在《紅星照耀中國》中，斯諾探求了中國革命發生的背景、發展的原因。他判斷由於中國共產黨的宣傳和具體行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會和個人有了新的理念，有了必須行動起來的新的信念。由於有了這一種思想武裝，使得一批青年，能夠對國民黨的統治進行群眾性的斗爭長達十年之久。
他對長征表達了欽佩之情，斷言長征實際上是一場戰略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩，是現代史上的無與倫比的一次遠征。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。
2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》。