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幼儿园体育游戏投数字

发布时间: 2021-01-14 04:07:47

Ⅰ 求幼儿园户外体育游戏!

大班: 1.放飞机比赛 教孩子每人用纸折一个飞机,在户外比赛放飞机,看谁的飞机飞得又高又远. 2.老鹰捉小鸡 让小孩轮流当老鹰, 3.单脚跳 3.跳绳跑比赛 中班: 1.接力跑 2.跳呼拉圈 小班: 1.接力跑 2.抱球跑 在起点和终点中间放置两个呼拉圈,让小孩跑,然后双脚跳过呼拉圈... 小班: 1.接力跑 2.抱球跑

Ⅱ 找幼儿园体育游戏

课题生成 小班幼儿运动系统的发发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善,跳跃动作缺乏力量,因而幼儿的动作还不协调,灵活、控制力还较差。只有加强幼儿基本动作的练习,才能促进幼儿身体的正常发充和机能的完善,保持幼儿身体的正确姿势。针对幼儿年龄特点,利用游戏的形式,选择孩子们喜欢的动物――小白免进行动作练习,既能增加幼儿的兴趣,又能达到训练目的,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增加身体素质。 课题名称 小白兔(小班体育活动) 活动目标 1、练习双脚并拢行进跳,促进幼儿肢体的协调发展。2、培养幼儿的勇敢精神和爱护同伴的情感。 活动准备 1、老鹰抓小鸡音乐磁带,律动磁带,录音机。2、小白兔头饰若干,大狗熊头饰一个,纸团。3、事先布置好活动场地:草地、小河、小型积木搭成的熊的家。 活动过程 1、开始部分。幼儿分散站在场地上,随音乐做韵律操;头部运动、上肢运动、下肢运行、踢腿运动、全身运动。2、基本部分。教师:“小朋友们,你们见过小白兔吗?知道它是怎么走路的吗?”(一跳一跳的)“让列们一起来学学小白兔走路”。1)教师村落讲解动作要领:两脚并拢,膝盖弯曲,向上跳、行进跳。2)幼儿学习兔跳:教师重点指导跳法,双足并拢向前跳。3)教师提示引导幼儿进行合作跳: ①两两合作向前跳。 ②自由组合跳。 ③集体排队跳圆。4)教师交待游戏玩法:“妈妈带着宝宝跳到草地上游戏、玩耍,并告诉宝宝附近住着一只大狗熊,会经常到这儿来找食物吃。如果大狗熊来了,我们赶快蹲下或躺下别动,或躲进草丛里,笨狗看不见,就吃不到我们了”。第一段音乐:小白兔宝宝(小朋友扮)和妈妈(教师扮)一块儿跳到草地上,开心地玩耍、做游戏。(教师提醒幼儿注意正确跳法)。第二段音乐:随着旋律的变化,笨狗熊来了(另一位教师扮),抓走了一只来不及躲藏的小白兔。第三段音乐:小白兔营救同伴活动。教师:“宝宝们,大狗熊抓走了我们的小伙伴,我们怎么办呢?”(我们要把它救回来)教师引导幼儿发散性思维,请聪明宝宝帮妈妈想办法,如:用拳头打、用脚踢、用石头(纸团)砸等等。幼儿游戏:当狗熊来的时候,他们用自己想出的办法齐心协力赶走了大狗熊,救出了同伴。3、结束部分。教师:“宝宝们,你们真勇敢,赶走了大狗熊,还救出自己的同伴,妈妈真替你们高兴,让妈妈亲亲我勇敢的宝宝们。”(抚爱、亲热的活动)。教师:“今天我们玩了一天,出了许多汗,让我们一起到池塘边去洗洗澡吧。”幼儿放松活动,游戏结束。 课题评价 效果分析 将教学内容游戏化,这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就较有亲切感,再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈,更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始时,将已学的律动插入复习,既能使幼儿做一些游戏前的准备运动,又能复习巩固已学的知识。音乐贯穿于整个游戏之中,整首音乐既能体现小白兔们轻松愉快、嬉闹的情景,又能体现大狗熊出来时的那种笨拙、小白兔情景。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼双脚跳及行进跳,又能培养幼儿倾听音乐旋律的能力。教师的引导提问,能扩展幼儿的思维,让幼儿积极主动地想出各种办法营救同伴,培养幼儿的勇敢精神和爱护同伴的情感。整个活动中幼儿兴趣高,主动积极。 专家点评 以音乐贯穿整个游戏,使小班体育游戏活动更加生动有趣,效果很好。 案例5 快乐的袋鼠 课题生成 “晨风吹,阳光照,小朋友起得早……”伴着欢快的音乐声,幼儿正在锻炼身体。 “小朋友,我们一起来玩《小青蛙捉害虫》的游戏,好吗?” “好!” 在教师的组织下,幼儿开始练习青蛙跳的基本动作――双脚行进跳。在练习时,教师通过观察,觉得幼儿动作较协调,基本能掌握双脚行进跳的动作要领。这时开始做游戏。 游戏开始:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它。”念完儿歌要,“小青蛙”们便蹦跳着去捉“害虫”。教师发现幼儿在“小青蛙”捉住了“害虫”带回家时,两人能协调一致地完成双脚行进跳动作。 针对这一情况,教师就设计了《快乐的袋鼠》的活动,来更有效地帮助幼儿掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。 课题名称 快乐的袋鼠(大班) 活动目标 1、练习双脚行进跳及合作进行跳。2、发展幼儿协调能力,增强其腿部肌肉力量。3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。 活动准备 1、教师用布袋一只,幼儿用布袋人手一只。(布袋分小、中、大三种)。2、录音机、活动时用的音乐磁带。3、大积木人手一块,小树。(幼儿人数的一半)。 活动过程 1、开始部分。 幼儿排成四路纵队随教师走、跑交替进场,进入场地后听音乐做准备活动,让身体活动开来。 2、基本部分。1)练习单人双脚行进跳。 ①每位幼儿根据自己的身材选择大小合适袋,套上一只布袋做袋鼠,练习单人双脚行进跳。“今天,妈妈要带你们出去玩,我们先来练练双脚向前跳的本领。”小袋鼠们分散自由练习双脚行进跳,教师注意观察“小袋鼠”的动作。练习一时间后,组织幼儿讨论怎样才能跳得又稳、又快、又轻、并请几名幼儿来示范。 ②分成男、女两队进行比赛(在同一起跑线后,同时向前跳,看谁先到终点,又能跳得稳、轻)。 ③游戏:造新房(可分组合作造新房)。“这里真美呀,我们来造新房子吧!”小袋鼠到指定地方积木,把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里,跳到树林里,合作用积木造新房。 ④造好新房后,小袋鼠在草地上妈妈一起玩耍,听音乐做一些放松活动。2)练习两人合作行进跳。 ①小袋鼠学习新本领,分散练习两两合作行进跳:幼儿两人一组,较协调地一起往前跳,请一些动作协调的幼儿示范。(练习时,能力弱的幼儿跳的距离短些,并提醒幼儿感到累时会自己休息一下。) ②游戏:“种树(幼儿分成两队进行比赛)”“我们一起去种树,把树林打扮得美丽。”“小袋鼠”两个合作搬运一棵小树,跳到树林中种下,以先种定的一队为胜。 ③录音机里传出打雷下雨的声响,小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。3)练习多人行进合作跳。“天晴了,我们再到草地上去练习新本领。”幼儿多人结伴,进行练习: ①请幼儿商量好以后协调、有节奏地往前跳,并请能力的幼儿表演。 ②幼儿分散练习,教师注意观察、指导,逐步提高要求,结合的人赵多越好,整齐、协调地一起前进。 ③控制好幼儿的活动量和活动密度,提醒幼儿注意休息,不过分疲劳。 ④请幼儿分别来表演自己的本领。3、结束部分。1)幼儿脱下布袋,叠好放回原处,听音乐做放松动作。2)活动结束后,幼儿和教师一起收拾好积木、树等物,离开场地。 课题评价 效果分析 大班体育活动《快乐的袋鼠》是以游戏的形式来贯穿,幼儿感兴趣,积极参与活动。活动过程中,教师能利用示范、指导、启发等多种方法来让幼儿练习双脚行进跳的动作,便于幼儿接受、模仿和练习。在活动中,因为有了布袋的约束,幼儿在刚开始练习时比较谨慎,慢慢地往前跳,等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快;在此基本上,进行两人合作行进跳的练习。在练习过程中,两人为了协调好动作,开动脑筋,想出了先喊口令“预备――起”,然后再开始一起跳的办法。这样,幼儿在自由练习和集体游戏中控制能力,腿部肌肉得到了锻炼。另外,整个活动安排自然,分散练习与集中练习相结合,动静交替,而且能游戏的方式来巩固发展幼儿的动作。 专家点评 通过游戏使幼儿掌握体育动作的要领是一种很有效的体育活动方法。但孩子常出现的问题有两个方面:一是

Ⅲ 幼儿园体育游戏教案大全

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Ⅳ 幼儿园健康体育游戏公众号怎么发

1、引导幼儿玩游戏的过程中,自己要一直保持积极愉快的情绪,不要过多禁止幼儿表达消极情绪,或只允许幼儿有“好”的表现,让幼儿自主游戏,通过游戏自然地表达情感,不管是积极地还是消极的情感,你再加以引导 2、因地制宜,创设游戏情境,积极开。

Ⅳ 谈幼儿园中如何深入开展体育游戏

摘要:幼儿园体育活动对孩子一生健康成长起着至关重要的作用。根据幼儿园体育活动开展的现状,作者呼吁相关教育部门改善幼儿体育教育条件的同时,也呼吁幼儿教育工作者要转变思想,切实重视幼儿体育教学,深入开展幼儿体育游戏活动,为幼儿的健康成长提供保障。 关键词:幼儿体育;深入开展 体育游戏是幼儿身体健康成长的...需要,也是发展幼儿智力的重要手段。但通过对多所幼儿园的调查发现,我国多数幼儿园受传统教育思想的影响和现行教材内容的限制,幼儿体育游戏时间不足、教育活动内容粗浅、活动形式单一等问题普遍存在,因此,幼儿园体育游戏活动质量无法保证,不能满足幼儿的运动需要。 一、幼儿园体育游戏场地与游戏器材的充分投入是深入开展体育游戏的前提 当下,很多幼儿园,尤其是经济条件相对落后的县市及农村幼儿园的场地不能满足幼儿的体育游戏活动需要,游戏器械也严重匮乏,客观条件的限制使幼儿体育游戏活动无法正常开展,亟待相关教育部门帮助解决。 幼儿园要有足够大的体育游戏活动场地,以保证幼儿进行体育游戏活动,要保证幼儿有丰富的体育游戏器材使用。这是深入开展体育游戏活动的客观物质保证和前提。 二、教师要深刻认识到体育课的重要性,从思想上要把体育游戏转化为体育教学,教师的体育教学思想的树立,是深入开展幼儿体育游戏的前提 为了保证幼儿身体的健康,《幼儿园工作规程》规定幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。 但多数幼儿园,户外体育游戏活动有很大的随意性,因为没有体育考核的标准和升学的压力,在幼儿园的户外活动中“孩子自由,老师放松”的现象极为普遍。游戏多以“放羊式”的幼儿自由活动为主,内容单一老套,户外活动流程是:发给孩子游戏器械——孩子自由玩耍——集合收器械——带孩子回班,只要孩子不发生危险教师就认为完成了户外活动任务,完全没有引导教育孩子的体育教学意识。一种器械或一个游戏往往是让孩子玩到百无聊赖,而教师却习以为常。 教师对体育教学态度直接影响了幼儿游戏活动的发展。因此,幼儿园教师要深刻认识到体育游戏对幼儿发展的重要性,把每次体育游戏当作“课程”来上,做教育中的“有心人”。 1.认真制定学期、周计划,使体育游戏形成系统的单元课程。根据幼儿身体发展的需要,游戏内容要丰富全面,游戏内容要涵盖走、跑、跳、投、爬、钻、攀登等基本动作。 2.认真备课,做到“上好每一堂体育游戏课”。每个游戏活动一定要有文字教案,要有深入的效果分析。 3.深入考研,深化每个游戏活动。教师应根据幼儿的年龄特点,通过新颖多变的游戏方法对幼儿进行系统的练习,并认真总结及时反思,通过反复锤炼,这样才能打造出精彩、合理的精品游戏。例如,传统体育游戏“踩影子”,通过多种形式的“踩”来练习幼儿的躲闪能力。第一次活动可以是两人互相踩影子,多人相互踩影子。第二次活动要求只能踩影子的头部,用单脚踩,再尝试用双脚踩;第三次要求脚不动,只能通过身体的晃动躲避对方踩到影子的头部。通过多种方式的“踩”反复练习躲闪的身体协调能力。幼儿对形式多变的游戏既感兴趣,又达到了反复练习躲闪提高身体协调能力的教学目的。 三、幼儿园领导要重视对教师的体育教学培训学习,提高教师体育教学水平是深入开展体育游戏的关键 幼儿教师开展体育游戏的直接实施者,只有提高了教师的体育教学水平,才能真正地深入开展体育游戏活动。 幼儿园的教师多数是幼儿师范院校毕业,她们在大学里的体育课,几乎被舞蹈形体等运动所代替。幼儿教师走向了工作岗位后,体育教育相对来说是一个弱项。而与其他科目想比,体育游戏教材相对缺乏,教材的选取、内容的实施往往得由授课老师自行做主,课堂效果无法保证。因此,深入开展体育游戏活动仅靠老师的自主发挥是不够的。幼儿园要定期进行体育培训指导,公开课的观摩交流能激发教师的积极性,而定期培训指导能提高教师的整体教学水平。 四、家园共育是深入开展幼儿体育游戏活动的必要补充 1.教师通过幼儿园体育游戏活动的开展,让孩子主动把游戏“带回家去”,做家庭中游戏活动的“小老师”。幼儿将游戏带回家去玩不仅是体育游戏活动的延伸,也是教师体育教学活动的一部分。只有家园共育,使体育游戏生活化,才能更好地培养幼儿良好的运动习惯。 2.教师做家长的“二级培训员”。教师可以通过家长会或者家长开放日等形式对家长进行“培训”,让家长体验到亲子互动乐趣,使其从思想上重视到孩子的体育健康教育,使家长养成家庭亲子互动的运动习惯。 为了幼儿的健康成长,需要我们每一名幼儿教育工作者深刻认识到体育教育的重要性。深入开展幼儿体育游戏活动,改变现在的幼儿体育教育现状,需要幼儿教育管理者、幼儿教师、家庭三方的共同努力,才能更好地推动幼儿体育教育的发展,满足幼儿身体全面发展的需要,给我们的孩子一个健康美好的未来。

Ⅵ 如何有效的开展幼儿园体育游戏

一、 创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪,坚实平坦、宽阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园,还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望。 二、 提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。 新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外,还和家长创造性地了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具,如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺,就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料,可以保证幼儿参与的兴趣,选择游戏材料时,要给幼儿选择的权利,对于多数幼儿都喜欢的材料,教师在投放的数量上要适当的多一些,增强幼儿活动的兴趣。 三、 开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力。 在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动,既具趣味性又能体现锻炼的实效性,使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有,“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等,可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,比如把绳子围成各种图形可以跳图形;摆成两条平行线可当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;拿在手里可以跳绳、跳高、拔河,多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。