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幼儿园游戏研讨会总结

发布时间: 2021-01-18 05:49:28

1. 学习《幼儿园游戏组织与指导》后的心得或启示有哪些

认真教育指导是少不了的,最关键的还要是怎样教育和指导,以下是我总结的几个方面: 如果住校的话,老师应当加强对孩子的各个方面的管理,比如:在睡觉或休息时间老师应负担起自己的责任,尽量在这段时间看好这些孩子;不要让孩子们打架,或说脏话(这就要老师和家长的配合,孩子的所有东西都是从大人那里学来的)等等! 如果是不住校的话,老师的责任也是同样重大,要保证孩子在回去一段路上的安全(仅指孩子无人接送的情况下)。 教育的主导方式的方法: 要对孩子有耐心和信心,不能放弃每一个孩子,在学习上多做些能够增强孩子知识和能力的游戏或活动,还可以发掘孩子的特长。当然家庭作业也是少不了的。 在其他各个方面的话,老师就要下苦功了,多鼓励那些成绩不怎么好的孩子,其他成绩较好的不能给他过分的鼓励,以免自傲,看不起其他孩子,使其他孩子产生自卑等不好的心理。 老师不能给予孩子暴力的做法,某些小学以暴力来使孩子遵守校规,这样会适得其反,还会让自己教师的名誉有损,要严重鄙视这些暴力老师! 而剩下的就是家长各自的管理了,就是说家长要监督孩子做作业,老师也要按时检查作业,在心里能估摸出孩子的成绩状况,在孩子学习不好的科目上夺下点功夫,这样的话,你就能成为一个称职的老师! 打的比较多,希望能够认真的看!!!

2. 幼儿园游戏活动开展的访谈记录

晨间谈话的内容非常多,可以按当日情况而定: 1,老师介绍自己,介绍一些小朋友 介绍幼儿园名字,本班名字等, 2,认识本班活动室内的摆设等 3,也可以讲些小故事,引导小朋友喜欢在幼儿园学习,游戏 4,让小朋友自己介绍自己,并不是每个小朋友来都会哭的,如果你有时想不出活动, 光这点就够消磨时间的了。 5,也可让能干的小朋友唱歌,念儿歌,别的小朋友看了这个小朋友这么能干,会更加喜欢这儿 6,晨间谈话也未必要坐着谈话,也可以玩些安静的小游戏,如教他们一些语言游戏, 老师:我的飞机开始飞(一边说一边张开双手作飞机状) 小朋友:飞到哪里去? 老师:飞到XXX小朋友那里去! XXX小朋友:我的飞机开始飞! 小朋友:飞到哪里去? 一直继续……很好玩很消磨时光另外参考1.谈话活动:(1).小朋友早上来幼儿园心情怎样?早上来幼儿园见到老师说什么?(2).小朋友说一说幼儿园都有谁?(3).小朋友说一说幼儿园你最喜欢什么?(滑梯.蹦蹦床等)(4).小朋友自己说说,你几岁了,叫什么名字,谁是你的好朋友?(5).幼儿说说早上怎样来幼儿园的?(教育幼儿自己走)2.幼儿学习区别颜色红黄蓝3.幼儿学习点数1.2.3.4.5.三.结束环节幼儿做小动物模仿操体会幼儿园的快乐.四.延伸环节让幼儿找一找喜欢幼儿园的哪些东西.活动反思我认为我最值得反思和总结的是:作为一名小班的教师幼儿当前存在的问题根据教育目标以及幼儿的年龄特征和需要生成有价值的教育活动。通过学习和实践,我进一步认识到活动关键在于活动的来源于设计,教师根据幼儿的兴趣和需要,让幼儿更好的学习,具体表现为以下几点:活动主题:来源于孩子们刚刚上幼儿园,对幼儿园不是很了解。教学内容:选择“高高兴兴的”是幼儿上小班的转变为题材。教学形式:采用谈话的形式,让幼儿轻轻松松的接受和学习。

3. 学习《幼儿园游戏组织与指导》后的心得或启示有哪些

结合讲座谈谈自己对幼儿园游戏的一些理解。 一、游戏与幼儿的成长 游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,游戏有助于增强幼儿身体素质,有助于幼儿身心健康、和谐发展。爱游戏,是幼儿的天性。作为幼儿教师的通常都有这样的感受:游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好,这是因为在松弛、欢快的游戏情境下,更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲;这是因为一个尚未实现社会化的幼儿,在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中,不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足,而只能在自己的世界——游戏中得到满足,在没有任何强制关系的背景中,实现自己的愿望,从而达到情感和智慧上的平衡。 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有主动性、自愿性 、假想性 、 社会性、愉悦性等特点。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力、语言等各种能力的发展。所以游戏是幼儿普遍喜爱的活动,也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式,它不仅接近幼儿生活,带给幼儿快乐,而且还能使其人格得到应有的尊重,使其各种心理需要得到体验,从而有效地促进幼儿健康发展快乐成长。 二、游戏设计与开展 针对目前幼儿园游戏存在的问题 ,即: 1.重内容轻目标; 2.游戏活动结构不合理; 3.教育目标片面; 4.教学方法单一,不注重幼儿的自我探究和自我教育,相互教育等等; 5.对幼儿主体地位的体现不够; 6.教师对游戏活动设计参考资料生搬硬套,设计缺乏创造和个性。我认为老师首先心中有这样一个概念,不管开展什么活动都有它的目的性,锻炼幼儿某方面的发展,而不是盲目的。所以教师应注重在游戏的设计上先制定目标,再设计游戏过程,并牢记在内容的选择和目标的设计上一定要遵循幼儿的年龄特和自我的创新。在游戏的开展中,教师作为游戏伙伴的隐性指导。此时教师的指导意识并没有失去,但已不是作为教师,而是幼儿游戏的伙伴,共同处于幼儿愉快的游戏世界的指导。幼儿喜欢独自游戏,自由结伴游戏,他们不需要也不愿意成人的过分干预。

4. 分析目前幼儿园游戏开展中存在哪些问题及原因是什

个人认为幼儿园游戏开展中存在的首要问题,应该是安全,校园设施的安全和学校安全教育的普及。 因为孩子们太小,不懂得什么地方是安全的,怎么玩是安全的,所以这两点个人认为最重要;至于游戏的项目,主要是起到运动,增强抵抗力,促进四肢协调发展的作用。让孩子们学会玩,学会怎样玩,学会识别安全的场所,安全的玩才是最重要的。