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幼儿园室内体育游戏指南

发布时间: 2021-02-25 00:40:17

1. 如何让幼儿园室内体育活动丰富多彩

室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动,是幼儿园户外体育活动的重要补充。它的内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动,也可以是手指、脚趾等的小肌肉活动。它的形式可以是有组织的集体活动、小组活动,也可以是自由分散的创造性活动。
我们在实践中体会到,要开展好室内体育活动,需要注意以下几方面。
1.充分、合理、巧妙地利用室内活动空间
首先,要合理利用现有的室内空间,使其充分发挥作用。如,各班的活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼道,幼儿园公用的小礼堂、音体室、楼门大厅、上下楼梯、平房屋檐下等等,都可以开发利用。
其次,要合理安排室内空间,使其有效地发挥作用。如,可以选择宽敞的音体室、班内活动室等大空间,开展占用空间相对较大,幼儿移动范围大且次数较多的走、跑、爬行等活动;可以选择适宜的楼道、阳台等小空间,开展占用空间相对较小,幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。
再次,要巧妙地利用常规空间,使其充分发挥作用。如,运用幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺,开展适宜的平衡、手臂支撑等活动;运用班内有序摆放的桌椅,开展适宜的平衡、钻、爬、侧滚等活动;运用上下楼梯,开展纵跳、攀登等活动。
2.多样、适宜、安全地提供玩具和材料
首先,要根据活动空间提供适宜的玩具、材料。体积相对较小、功能多样的手头玩具,如小球、沙包、短棍、沙袋、套圈等,适宜在室内使用。那些体积相对较大、功能单一的玩具,如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。
其次,玩具、材料要尽量多样化,数量要充足,以满足不同兴趣的幼儿的需要。如,既要有活动上肢的玩具、材料,也要有活动下肢的玩具、材料,以使幼儿身体均衡发展;玩具、材料要有层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要;玩具、材料要有可变性及可探索性,尽可能做到一物多玩,以促进幼儿创造性思维的发展。
3.全面、科学、有趣地安排活动内容与形式
室内体育活动的内容可以是丰富多彩的,组织形式也可以多种多样。例如,引导幼儿了解一些基本的体育运动卫生知识,进行室内体操活动、各类体育游戏、赤足活动等。组织形式可以是集体的、小组的、自由分散的,方式可以是室内体育课、室内体育活动区活动等。
教师在安排内容时,要结合近期目标,要目的明确。在内容安排上,要考虑幼儿上下肢的均衡发展,要考虑整体活动量是否适宜,如既要有活动前的准备活动,又要有活动后的整理活动。
4.适时、准确、有效地指导活动过程
室内体育活动离不开教师必要的指导。教师要根据不同年龄班幼儿的特点、不同的问题,适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿,教师可以在他们玩的过程中,边参与活动边及时指导。中大班幼儿自主活动较多,出现急需解决的问题,则需教师及时指导。如幼儿玩玩具时,玩具缠绕在一起,不能玩了,教师就要及时给予指导。可以先安慰幼儿别着急,再启发他们动脑筋想办法,引导他们观察、分析玩具是如何缠绕在一起的,怎样才能按顺序解开,并在关键环节适当给予帮助。有时出现的问题需教师“延迟”指导,如,幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为问题,教师不要急于定论谁是谁非,而要先观察。如果幼儿自己能解决,教师就不要介入。如果矛盾不断激化,教师可以帮助他们分析,尽量让幼儿自己协调解决矛盾,使他们从中学会谦让、协商,能心中有他人。又如,幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难,教师也不要急于指导,可尽量让幼儿反复尝试,自己调整。教师则细心观察,当幼儿确实调整不好自己的动作时,再准确地给予指导

2. 如何开展有效的室内体育游戏活动

在幼儿园的各种游戏活动中,体育游戏是幼儿十分喜爱的一项游戏活动,体育游戏既可以培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,又可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度,因此,幼儿园应多开展一些生动有趣、形式多样的体育游戏。
幼儿园的体育游戏分室内和室外两种,室外体育游戏一般开展较多。室内体育游戏是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所进行的身体活动。内容可以是钻爬、投掷等大肌肉活动,也可以是手指、脚趾等小肌肉活动。形式可以是有组织的集体活动、小组活动,也可以是自由分散的创造性活动。由于一些客观的原因,如冬季严寒、夏季酷暑以及刮大风、下大雨等特殊天气,会让幼儿不能到户外开展体育游戏;有的幼儿园则是由于场地的限制不能满足幼儿的户外体育游戏需要;另外有的体育游戏内容则更适合在室内进行,因为室内活动空间有限,幼儿的活动全部都在老师的视线之内,便于老师组织指导,受外界的干扰较小,幼儿的注意力易集中。而且室内地面平坦、清洁,更适宜进行钻、爬、滚的活动。正是由于室内体育游戏能够巧用小场地、充分利用室内的资源,因地制宜的开展体育锻炼,使幼儿的体能锻炼能够得到全天候的保证,因此越来越受到很多幼儿教师的关注与重视。那么如何在幼儿园有效开展室内体育游戏呢?经过多年的教学实践,本人认为要十分注意以下几个方面:

一、室内体育游戏的环境创设
适宜的场地,是幼儿园室内体育游戏的基本保证。为了有效地开展活动,要根据不同的活动内容选择和设置不同的场地。
首先,要充分地挖掘现有的室内空间,使其充分发挥作用。如:活动室、寝室、 盥洗室、阳台、楼道,以及幼儿园公用的小礼堂、音体室、门厅、楼梯拐弯处、平房屋檐下等等。
其次,要合理地安排室内空间,使其有效地发挥作用。哪个空间适合开展哪些活动、哪个活动适合在哪些空间开展,要因地制宜地进行安排。比如,活动本身占用空间相对较大、幼儿移动性较大、活动次数较多、方向较复杂的走、跑、爬行等活动,应该选择在宽敞的音体室、活动室进行;活动本身占用空间相对较小、幼儿移动性不大的投掷、纵跳,力量素质练习等活动.则可以选择在不大宽敞的楼道、阳台进行。
再次,要巧妙地运用常规空间的特点,使其充分发挥作用。比如,运用寝室中有序摆放的床铺,过道,开展适宜的平衡、手臂支撑等活动;运用活动室有序摆放的桌椅,开展适宜的钻爬、侧滚等活动;运用楼梯开展纵跳、攀登等活动往往效果很好。

二、室内体育游戏材料的提供
玩具材料是幼儿开展室内体育游戏必不可少的。玩具的投放要注意适用性、可操作性、安全性,使幼儿能玩、愿意玩。玩具要多样化并富于变化,才能激发幼儿的兴趣,达到活动目的。
要根据活动空间提供适宜的玩具材料。玩具体积相对较小、功能多样的手头玩具,如,小球,沙包、短棍、沙袋、套圈等,可以在室内进行活动时使用;那些体积相对较大、功能单一的玩具,如,摇摇车、翘翘板、跳绳等,则不宜在室内使用。
玩具材料的投放应该尽量多样化,种类要多、数量要充足,以满足不同兴趣的幼儿的需要,既要有活动上肢的玩具,又要有活动下肢的玩具,以保证幼儿身体均衡发展;性能要有层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要;要有可变性及探索性,尽可能一物多玩,以促进幼儿创造性思维的培养。另外,所提供的玩具一定要保证幼儿的安全及卫生。
在材料创设时,要大胆创新、开动脑筋、废物利用,如,小推车、拉力器、动物头饰、板鞋、沙袋、卷绳拔河、降落伞、拳击袋、头顶气球等。要充分利用自制材料组织幼儿进行活动,如,利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行,既简单方便,又能防止幼儿用手掌直接着地受凉和受伤;用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球;用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈,练习投准;用旧挂历纸做纸棍,练习跳跃与平衡;用木板和硬纸板制作的双人板鞋,练习系鞋带。

三、室内体育游戏的内容、形式与指导
室内体育游戏的内容非常丰富,组织形式多种多样。例如,可以开展室内体操活动、各类体育游戏、创造性的身体活动、赤足活动等;组织形式可以是集体的、小组的、自由分散的。在安排内容时,应该尽量避免活动内容、组织形式的单一,克服教师组织活动的盲目性,每次活动要结合近期目标,目的要明确,内容安排要考虑幼儿上下肢的均衡发展,活动量要适宜,并要注意符合各年龄段幼儿的特点,达到全面、科学、有趣的要求。比如,在室内放一张桌子,让两名幼儿玩吹气球游戏,通过深呼吸把气球吹远,从而增强呼吸肌的力量,提高肺活量;把楼梯擦干净,让两名幼儿玩进、退步游戏,通过划拳决定进退楼梯台阶,发展平衡能力和协调能力;在楼道里放上垫子,让幼儿坐躺在垫子上进行多种姿势的传球游戏,或进行钻爬活动,发展动作的灵敏性;在阳台上挂拉力器,让幼儿练习臂力,或挂上小网兜.让幼儿用沙包练习投准,提高动作的准确性;在门厅放置盛有不同颜色水的可乐瓶、让幼儿手拿沙包对准可乐瓶进行投掷。这些活动,都可以促进幼儿身体机能的发展。

四、开展室内体育游戏应该注意的问题
在幼儿园开展室内体育游戏时,为保证游戏的有效性、安全性和卫生性,要做到各种活动都能有充足的空间,使活动能顺利地展开;要注意室内空气流通,地面清洁无灰尘,并减少噪音。在开展赤足活动时,要保证地面的柔软及保暖,可以铺地毯或泡沫地板;秋、冬季开展赤足活动时,要充分做好脚部准备活动,包括脚腕、脚趾、脚掌并过渡到全身准备活动。
有效开展室内体育游戏,既提高了幼儿的坚持性、柔韧性、耐力性,奠定了幼儿终生热爱体育的基础,又促进了教师的专业化成长,让教师通过研讨,充分利用现有的资源,创造性地开发在小场地可进行锻炼的材料,形成对材料的运动价值的敏感性,探索适合不同年龄班、不同组织形式的多种教学策略。教师成了环境的积极适应者、改善者,不断享受着改善环境所带来的成功和快乐

3. 幼儿园室内体育日常化的方案

室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动,是幼儿园户外体育活动的重要补充。它的内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动,也可以是手指、脚趾等的小肌肉活动。

4. 求幼儿园室内游戏,最好有过程,玩法,谢谢

活动目标: 1、练习对应比较多少和按简单规律排序。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣,喜欢参加游戏。 活动准备:让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。 活动过程: 1、游戏《开火车》 (1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……) (2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等) :《袋鼠妈妈》 目标: 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作; 2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏; 准备: 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 过程: 1、准备活动:动物模仿动作 2、游戏:《袋鼠妈妈》 玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 活动名称:老猫睡觉醒不了 活动目标: 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备: 准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程: 1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开: (1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。 (2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。 (3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车 一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势 二. 活动准备 1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。 2. 带小轮子的动物玩具若干。 三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”,或拉着小动物在附近自由走动。老师说:“小动物,回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2.注意事项 (1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物,回去吧”的指令,小朋友才能开始向前或往回走。 (2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。3. 活动自然结束望采纳!谢谢!!