『壹』 幼兒園親子活動彩虹傘游戲怎麼玩
目標：培養幼兒視覺追蹤能力和手眼協調能力。 准備：用報紙做起來的爆米花 過程： 1 、和幼兒一起拉著彩虹傘，按順時針方向玩「拉個圓圈走走，跑跑、跳跳」的游戲； 2 、把彩虹傘當鍋，海洋球當爆米花，念完「爆米花嘍，大家一起爆米花。 。 。 。 」大家一起上 下拋動彩虹傘，直至把「米花」都爆出「鍋」外。 3 、請幼兒去吃「撿」爆米花，游戲重新開始； 4 、游戲進行三次。 （二）拋接彩虹傘 目標：培養幼兒注意的持續能力及幼兒對色彩的刺激。 過程： 1 、老師和家長、小朋友一起拿彩虹傘的一角，把彩虹傘拋上天； 2 、老師和小朋友一起接牢彩虹傘； 3 、老師和小朋友一起把彩虹傘收起來； 4 、游戲進行三次。 （三）拉大鋸 目標：增加親子間的感情。 過程： 1 、 小朋友和家長一前一後坐在彩虹傘上，老師坐在小朋友的前方； 2 、 請家長和小朋友們一邊念兒歌一邊拉大鋸； 3 、 游戲進行兩次。 附拉大鋸兒歌： 姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！ （四）拍手歌 目標：增加親子間的感情；發展幼兒語言能力。 過程： 1 、小朋友找一個好朋友跟著老師一起一邊念兒歌一邊拍手； 2 、家長坐在小朋友們的後面，小朋友們頭轉過去，和家長一起玩拍手游戲。 3 、游戲進行兩次。 你拍 一，我拍一，一個小孩坐飛機； 你拍 二，我拍二，二個小孩打電話； （喂，喂，是在哪？你在干嗎？） 你拍 三，我拍三，三個小孩吃餅干； （味道怎麼樣？） 你拍 四，我拍四，四個小孩寫大字； （橫撇捺） 你拍 五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓； 你拍 六，我拍六，六個小孩摘石榴； 你拍 七，我拍七，七個小孩抱公雞； （嘰嘰嘰） 你拍 八，我拍八，八個小孩吹嗽叭； （嘀嘀嘀嗒嗒） 你拍 九，我拍九，九個小孩喝老酒； 你拍十，我拍十，十個小孩剪刀石頭布 2 1 、游戲名稱 : 拉個圓圈走走 游戲目標： 1 、培養幼兒的節奏感 ; 2 、鍛煉幼兒跑跳能力 ; 游戲准備：音樂 彩虹傘 游戲過程： 1 、老師與家長一起說歌詞，按節奏舉傘、落傘 2 、到歌詞念到「走走走」時旋轉 3 、最後一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物（游 戲反復進行） 游戲指導 : 要求幼兒按節奏與家長配合拍手 2 、游戲名稱：毛毛蟲 游戲目標： 1 、培養幼兒的模仿能力 ; 2 、增強幼兒手部、腿部的力量 ; 3 、培養幼兒身體協調能力 ; 游戲准備：音樂 彩虹傘 游戲過程： 1 、教師師范毛毛蟲的爬行動作 2 、聽音樂，寶寶與家長學毛毛蟲 3 、寶寶坐在家長的腿上，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感 游戲指導： 要求家長腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感 ; 3 、游戲名稱：找媽媽 游戲目標： 1 、培養幼兒的節奏感 ; 2 、聽音樂按節奏行動 ; 游戲准備：彩虹傘 音樂 游戲過程： 1 、 老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡 ; 2 、 當音樂響起時，幼兒按節奏舞蹈，音樂停幼兒迅速跑回到家長的懷中 游戲指導 : 家長在抖彩虹傘時注意 , 動作不要太大 4 、游戲名稱：蒙古包 游戲目標：感受團康游戲帶來的快樂 游戲准備：彩虹傘 游戲過程：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令： 「一舉高，二放手，三舉高四的 時候家長和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上。 游戲指導：家長用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵。
『貳』 幼兒園體能課彩虹傘說課搞
尊敬的各位評委老師： 大家上午好！ 今天我說課的題目是《美麗的彩虹》，本次活動選自幼兒園多元能力實踐課程大班下冊科學領域，下面我將從教材分析、活動目標、活動的重點與難點、活動准備、教學與學法、活動過程六個方面來進行說明。 一、說教材首先我對教材進行分析，先說一下我的設計思路，正如《綱要》中所要求的，選取事物要貼近幼兒生活，就拿"彩虹"這一自然現象來說吧，它常常出現在夏天雷雨後，雲層中的水珠大量聚集時，經過陽光的折射，就會在天空中出現美麗的彩虹。但往往孩子們還未仔細欣賞時，它轉瞬即逝，猶如曇花一現，讓人難以捉摸。根據以上情況便生成了《美麗的彩虹》這次活動。 接下來我對幼兒現狀進行分析：大班的孩子探索慾望強，能夠相互合作也有競爭意識，而且喜歡動手，敢於嘗試。在生活中感覺自己很棒，信息十足。《綱要》中指出，教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此我設計了此次科學活動《美麗的彩虹》。 二、說活動目標教學目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起著指引和導向作用。依據大班幼兒的年齡特點和已有生活經驗，我制定了以下活動目標： 1、知識目標：認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。 2、能力目標：嘗試用多種方法製造"彩虹"，產生對自然界奇妙現象的興趣。 3、情感目標：願意與同伴交流，分享探索的過程。 三、 教學重點和難點： 為了更好的完成本次活動，達成以上活動目標，我制定了教學重點和難點： 教學重點是：認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。 教學難點是：嘗試用多種方法製造"彩虹"，產生對自然界奇妙現象的興趣。 四、活動准備為了使活動呈現出趣味性、綜合性，寓教育於生活情境中、游戲中，我做了以下活動准備： 1、空間准備：選擇晴天開展活動 2、物質准備：課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡等。 五、教學與學法《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，因此，我採用了以下教法： 1、提問法：教師有意識地提出幼兒所關注的、感興趣的、有益於發現某種關系的問題為幼兒指引了探索的方向，減少了探索的盲目性。 2、觀察指導法：針對科學探索活動的隨機性，以及幼兒的自主建構過程，採取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對性的進行指導，還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。 《綱要》中指出要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學法有： 1、操作法：操作活動，是幼兒獲得並理解知識的最好的方法，這是此次活動中，幼兒學習活動的主要方法。 2、嘗試探究法。在活動中，幼兒通過不斷地嘗試失敗，最終在探索中獲得成功。使孩子們懂得真理存在於客觀事實之中，並體驗探索的樂趣。 3、體驗交流法：在探索活動結束後，教師組織幼兒進行探討、交流，不僅發展了幼兒的語言表達能力，也體現了師生互動，幼兒與幼兒的互動。 六、活動過程為了達到以上活動目標，突出重點，突破難點，我設計了以下活動的過程： 猜謎語，激發幼兒探究慾望--認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。--學習動手製造"彩虹"--交流總結--延伸活動。 我是讓孩子們在操作探索中親身體驗，認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光，克服重點和難點。具體過程如下： 在第一個環節中，我會以猜謎語的方式引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，把幼兒的注意力一下子帶入活動中。（彎彎一座橋，掛在半天腰，七色排的巧，一會不見了。請你猜猜我是誰？引導幼兒根據經驗猜出謎底--彩虹.）第二個環節是認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。 在這個環節中，我通過以下三個小環節來實施： 1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什麼？ 2、引導幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。 3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色？它們是怎麼排列的？ 我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發現，幼兒討論的問題肯定不充分，之後我用語言提示他們"在水中把鏡子對著太陽照一照"，這樣有目的的引導，讓他們自己去發現"彩虹"這一奇妙的自然現象：鏡子中能反射出七彩的顏色。 第三個環節是學習動手製造"彩虹"。 經過前一環節的介紹，幼兒對"彩虹"已經產生了濃厚的興趣，這時教師可以這樣引導"這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎麼辦呢？"我直接把問題拋給幼兒，讓他們想辦法解決，孩子們肯定會說："我們可以自己做一條'彩虹'呀？那怎麼製造'彩虹'呢？"帶著這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法製造"彩虹"，教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。本環節是運用了嘗試法和操作法，也是活動的難點之處。
『叄』 幼兒園小班第十周兒歌一起 走彩虹傘
活動目標： 1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢，並喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕松愉快地環境中學習兒歌。 2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創編兒歌，培養幼兒的創造性思維。 3、鼓勵幼兒大膽想像，發展語言表達能力，體驗活動帶來的快樂。 活動准備： 春景背景圖、小動物圖片、音樂等。 活動過程： 一、在音樂《郊遊》聲中，一起走入活動室。 教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊遊吧。 二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。 教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢？" 1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。" 小白兔是怎樣走路的？學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳" 2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰？（根據特徵小結） 學學小鴨子走路？小鴨子走路時什麼樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。 3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢？ 小烏龜長的什麼樣呀？（背上背個殼）學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬" 4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦？（打招呼） 小花貓走路時什麼樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞彙：靜悄悄） 示範：靜悄悄走路，為什麼小花貓走路時靜悄悄的？ 你們會不會靜悄悄的走路呀？學一學 三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。 1、幼兒完整欣賞兒歌。 教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽啊？ 2、學念兒歌兩遍。 師：好聽嗎？我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。 3、念兒歌，玩模仿游戲。 師：念的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎？ （鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。） 四、嘗試創編。 1、出示幼兒熟悉的小動物。 教師：又有很多小動物來了，是誰呀？這些小動物是怎樣走路的。 2、嘗試學著用兒歌中的句式來創編兒歌。 教師：我們用兒歌里一樣的話來說，誰來試試？ 把小朋友編的內容添加到兒歌里，大家一起朗誦。 五、談話：在日常生活中，如何正確的走路？ 1、教師："小朋友知道了這么多小動物走路的動作，那平時我們在什麼時候應該慢慢地走？"（上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等） 2、教師："那平時我們在什麼時候應該輕輕地走？"（有人睡覺的時候等） 六、結束活動。 教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎？我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。 在《郊遊》音樂中走出活動室，活動結束。 兒歌：《走路》 小白兔走路跳跳跳， 小鴨子走路搖搖搖， 小烏龜走路爬爬爬， 小花貓走路靜悄悄。
『肆』 幼兒園親子活動彩虹傘游戲怎麼玩溫柔
孩子抓著傘，大風了使勁抖，小風了輕輕抖，風停了就鋪地上不抖了。讓男孩挑喜歡的顏色坐上去，再讓女孩挑喜歡的顏色坐上去，最後，大人舉著傘，讓孩子們在下面夠。我兒子幼兒園就這么玩的
『伍』 幼兒園體育游戲論文《百變彩虹傘》
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫內作之前准備了容詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
『陸』 戶外活動穿越彩虹教案小班
教案可以寫活動目標、活動准備、活動過程以及活動感想。
活動目標：
練習快速版爬的動作,體會權多種感官聯動，感受集體游戲的快樂。
活動准備：
彩虹傘鈴鼓錄音機學會穿越彩虹。
活動過程：
（一）教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。揮撞頭，跳一跳曾聳肩，跳一跳彎彎緩跳一跳罰一路，跳一跳曾聳肩，跳一跳扭一扭。
（二）談話導入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看，它是什麼?彩虹傘鋪在活動室地上，它的名字叫彩虹傘.今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
（三）基本部分:游戲:找顏色
1、教師交代游戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做准備。
2、講解並示範游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上.聽到鈴聲後快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。
3、教師強調游戲注意事項小朋友在爬的時候不要碰撞。
（四）活動感想:
教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放鬆運動，並自由交談，分享游戲帶來的快樂。
『柒』 幼兒園彩虹傘的玩法
玩法一：快樂拋拋拋
玩法介紹：每位小朋友手拉黑色手環，中間放氣球、毛刺球，游戲開始拉手環的小朋友有力掀動彩虹傘，讓球飛出去，旁邊的小朋友負責再把球扔進去。
玩法二：野餐
玩法介紹：玩累的時候，坐在彩虹傘上玩玩頂鍋蓋、石頭剪刀布等安靜點的游戲。
玩法三：踩顏色
玩法介紹：圍成一個圈，邊跑邊唱找朋友，結束時按老師要求快速找到某一或兩種顏色。
玩法四：按數抱球。
玩法介紹：幼兒圍成一個圈，邊跑邊唱找朋友，結束是老師報出數字，幼兒按數字抱成一個皮球。
(7)幼兒園彩虹傘游戲教案擴展閱讀：
幼兒園小班教案《彩虹傘》
教學目的：
1、揮舞彩虹傘鍛煉手臂、腰部肌肉，初步培養幼兒整體協調能力。
2、讓孩子在愉快的游戲過程中對運動產生興趣，喜歡運動和游戲。
3、激發幼兒學習彩虹傘的興趣。
4、促進幼兒創新思維和創新行動的協調發展。
教學准備：
1、音樂：黃鸝鳥
2、彩虹傘
教學過程：
准備過程
1、用命令引導幼兒進行體育活動
2、藝術體操「黃鸝鳥」
3、以童謠的形式，手指練習和簡單跑動
主題
1、故事介紹：教師帶領幼兒講述彩虹的特點，介紹彩虹傘的游戲。
2、在老師的引導下，讓孩子發揮想像力，玩起彩虹傘。
3、游戲開始了，小朋友在老師的統一指揮下做拉、跳彩虹傘等動作。
根據幼兒所做的運動量，活動與活動相結合。
結論部分
1、放鬆
2、活動總結（肯定孩子的表現給予鼓勵和認可，引起下次玩的興趣）
『捌』 感統彩虹傘對寶貝有什麼好處
感統彩虹傘對寶貝的好處：
1、可以幫助孩子認識顏色。
2、聽指令鍛煉聽覺反應版能力。
3、可以幫助孩子提高視聽協權調的能力。
4、可以鍛煉孩子視覺空間感、鍛煉觸覺、前庭覺、本體感覺。
5、提高孩子對游戲的熱愛等。
(8)幼兒園彩虹傘游戲教案擴展閱讀：
一、游戲名稱：拉個圓圈走走
游戲目標：
1、培養幼兒的節奏感。
2、鍛煉幼兒跑跳能力。
游戲過程：
1、老師與家長一起說歌詞，按節奏舉傘、落傘。
2、到歌詞念到「走走走」時旋轉。
3、最後一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物（游戲反復進行）。
游戲指導：
要求幼兒按節奏與家長配合拍手。
二、游戲名稱：毛毛蟲
游戲目標：
1、培養幼兒的模仿能力。
2、增強幼兒手部、腿部的力量。
3、培養幼兒身體協調能力。
游戲過程：
1、教師師范毛毛蟲的爬行動作。
2、聽音樂，寶寶與家長學毛毛蟲。
3、寶寶坐在家長的腿上，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感。
游戲指導：
要求家長腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感。