① 親子游戲如何進行
1.
分類的游戲 這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一專些具有共同特徵的不屬同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發覺其共同特徵來加以分類,並鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材料,讓孩子能依其特性分類。
2.
猜謎的游戲 猜謎對孩子不但有興趣,而且也能激發其推理及想像力,我們可以用「千根線、萬根線,掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓孩子提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。
3.
扮演的游戲 例如讓孩子玩「扮家家酒」,鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」
② 親子游戲的親子游戲
1．積累了感覺印象，有助於認知能力的發展；
2．體驗了初步的交往關系，有助於社會性關系的發展；
3．聯結了親子之間的情感聯系，有助於個性的完善和發展。
親子游戲不僅有益於親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發展，而且對於兒童的實物游戲和夥伴遊戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物游戲和夥伴遊戲中去。反過來，兒童在實物游戲和夥伴遊戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。 1．能夠啟發孩子的智慧。這就要求游戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力，又能夠引導和發展他們新的能力。
2．家長要能和孩子平等地參與到游戲當中。做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是游戲的參與者，並且跟孩子處於平等的地位。
3．游戲的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發孩子智能的發展。設計的游戲應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
4．游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子游戲才適合於進行比賽，家長應學會更多的游戲，並將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發出來。 親子游戲的傳播雖然愈來愈廣，遍及千家萬戶，但是許多家庭在開展游戲的過程，仍存在一些問題。
第一、家庭內沒有屬於孩子的游戲場地，提供給孩子的只是一些玩具，圖書等。
第二、家長因為沒有時間或不屑的緣故，讓孩子單獨游戲，從沒有或極少參與孩子的游戲。
第三、每天都是重復幾種簡單的游戲，如藏貓兒的游戲經常進行，未知親子游戲的變化多種多樣。
第四、家長僅認識以游戲的娛樂性，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛孩子的表現。如有的家長對孩子言聽計從，孩子要他當馬騎時，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。
第五、家長缺乏選擇玩具的知識。有的家長對選擇玩具的有關知識一無所知，有的玩具雖好，可是由於父母不了解兒童發展情況，不能把合適的玩具在合適的時候給合適的孩子。如把八九歲孩子才能拼湊的飛機模型送給三歲的孩子，他當然拼不起來，而這樣會導致孩子失去對拼圖或與拼圖相似的游戲的興趣。
③ 怎麼玩親子游戲
1.分類的游戲 這是創造力學者威爾斯提出的方法,平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同內類物品...
2.扮演的游戲容 這個游戲很多父母小時候都玩過,讓孩子玩「扮家家酒」,鼓勵孩子發揮想像力自由...
3.手指的游戲 雙手是我們的外腦,訓練我們的雙手,有助於腦力開發。設計一些運用手指的運動,如...
4.躲藏的游戲 躲貓貓堪稱游戲中的經典,小孩愛玩,大人好操作,年齡跨度很長。跟孩子玩「躲貓貓」...
5.繪畫的游戲 現在有很多DIY畫的半成品都可以買到,畫上有各種圖案,還配好了塗料,你可以
④ 如何把家務變親子游戲，分享給家長 百家號
齊心協力!!力爭上游!!永不言棄!!心系 班，合作無間，力斬群敵，一覽眾山內.凌雲賽場,鬥志昂揚容.文韜武略,笑傲群芳.利劍出鞘,倒海翻江友誼第一、比賽第二賽出風格、賽出水平團結拼搏、爭創佳績飛躍夢想、超越劉翔挑戰自我、突破極限奮發拼搏、勇於開拓展現自我酣鼎豐刮薟鈣奉水斧驚、爭創新高奧運精神、永駐我心強身健體、立志成材頑強拼搏、超越極限揮動激-情、放飛夢想青春無悔、激-情無限頑強拼搏、勇奪第一挑戰自我、突破極限
⑤ 幼兒園親子游戲
一)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲) (二)活動目標： 1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。 2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。 (三)活動准備 1、幼兒經驗准備： 2、環境材料准備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等 3、教師站位、配合準備： (1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。 (2)、主班老師帶領幼兒到場地。 (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在後面組織幼兒常規。 (4)、游戲開始後，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。 (四)、活動過程： 1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。 2、引導幼兒練習向前爬行的動作。 (1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。 (2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。 3、講解游戲規則和要求 (1)游戲規則： A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。 B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。 (2)游戲要求： A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鑽出來。然後每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。 B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。 4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。 5、結束本次活動，並評價本次活動。 6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。 7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，並做放鬆的動作 第三種活動：踩尾巴 主要目標： ①培養孩子對音樂的感受力。 ②引導孩子大膽地行走。 活動材料：音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。 指導要點： ①在家長的後腰上系著『『尾巴』』行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩『『尾巴」。 ②教師引導孩子們相互追踩「尾巴」，注意按音樂節奏的快慢行走。 建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。 第四種活動：捉蝴蝶 主要目標： ①訓練孩子視覺追逐能力。 ②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。 活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 』 指導要點： ①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。 ②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。 ③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。 家庭小游戲推薦： ①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。 ②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。 第五種活動;送小動物回家 主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。 活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。 指導要點： ①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： 「你為什麼哭呀?」答：「我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。」這位教師說： 「寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。」 ②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。 ③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。 第六種活動：開汽車 主要目標： ①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發出「嘀嘀」的聲音。 ， 活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。 指導要點： ①開汽車。寶寶模仿教師發出「嘀!嘀!」的聲音。 ②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。 ③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鑽拱形門、繞過紙磚、走過小路等。 第七種活動：走遣宮 主要目標：練習向指定方向走。 活動材料：紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。 指導要點：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌： 「小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。」教師在前面走，家長
⑥ 如何做親子游戲
可以早教的。如果是剛開始接觸早教的話 需要家長先從最基本的早教生活基礎理論開始看起 後面慢慢可以給寶寶聽一些開發智力的純音樂 兒歌 普通話的語音小故事 三字經論語等這些 慢慢後面可以給寶寶看一些引導寶寶漢字 數字數學等這些的動畫 是一個循序漸進的過程。 一般一歲以內的寶寶主要以家長學習和寶寶聽為主，一歲以後可以給寶寶看一些有引導意義的動畫 視頻之類的。 我是專售各方面育兒早教資料的，所以對早教這個比較了解，您有需要早教資料或者還有別的早教問題都可以找我，希望可以幫到您。