❶ 如何通過游戲情景培養幼兒良好的生活習
「習慣成自然」是我們都很熟悉的一句話，意思是習慣養成是自然的過程，通常不需要太大努力就能夠做出來的自動化行為。幼兒期養成的良好行為習慣會給人帶來積極的影響，令其終身受益。3-6歲是幼兒習慣模仿成人行為的階段，所以這個時期是養成良好行為習慣的最佳期。如果成人給幼兒創造各種適宜的環境和條件，他們就可以養成許多好的習慣，其生活自理能力和獨立性就會增強。 小班幼兒游戲：從有趣材料入手 小班是幼兒具體形象思維發展的初期，是幼兒初步了解生活習慣的第一站。因此，小班幼兒需要憑借感官和身體動作來進行模仿學習，強調在操作中和游戲中形成正確坐姿、自己吃飯、自己穿鞋等良好的適應生活習慣。有趣豐富的游戲材料能夠吸引小班幼兒以較大的熱情投入、參與游戲，從而建立起關於日常生活習慣的直接體驗。 日常生活中，小班幼兒容易左右反著穿鞋子，有的孩子盡管鞋子沒完全穿好仍然會繼續拖著鞋往前走。「鞋子大聚會」游戲對這個問題的解決有很大幫助，也為小班幼兒所喜歡。游戲中，教師主要提供拖鞋、舞蹈鞋、運動鞋等不同的鞋類游戲材料，還提供服裝、頭飾、皮球等角色扮演的輔助材料，以便鼓勵幼兒在游戲情境中多次反復嘗試穿鞋的技能，感受游戲的愉悅性。其中，在「鞋寶寶找家」環節中，幼兒要在很多不同的拖鞋中找出能成一對的鞋子，如果找到就把鞋子帶回家，此方式可以引導幼兒觀察鞋子的外形，想像鞋子的外形像月亮或船，引導幼兒建立「一對」的概念；在「飛呀飛」環節中，幼兒穿著不同顏色的舞蹈鞋，用彩色紗巾、頭飾裝扮自己，跟隨音樂和兒歌，模仿小鳥或蝴蝶飛的動作，此方式可引導幼兒感受舞鞋的輕盈和柔軟，學會「提鞋跟」的穿鞋技能；在「動起來」環節中，幼兒穿著運動鞋，戴上運動帽，儼然一個小小運動員，他們在球場愉快地踢球和接球，此方式可引導幼兒了解較硬的運動鞋的穿法，進一步鞏固正確穿鞋的經驗。 教師還應當保教結合，將該類游戲與起床、晨間鍛煉、體育游戲、午睡等日常生活環節結合，更好地鞏固游戲教學的效果。尤其在午睡之前，教師可以引導幼兒把脫下來的鞋子「成對擺好」放在床邊，晨間鍛煉也可以設計有趣的運動類游戲，讓幼兒體驗運動鞋的方便等。具體操作中，教師應更多考慮小班幼兒的年齡特點和規律，綜合採用反復練習、模仿學習、情境表演、兒歌提示、教師示範等多種方法。 中班幼兒游戲：從生活情境入手 中班是幼兒自我意識迅速發展的時期，其獨立自理能力的培養非常關鍵。因此，中班幼兒需要藉助生活情境和同伴互動來進行探索性學習，強調在感知體驗和情境表演中形成獨立穿脫衣服、獨立進餐等良好的生活習慣。游戲可以為兒童提供重復練習的機會，兒童通過游戲來自然地學習、獲得獨立生活所需的技能和習慣。 「學會穿脫衣服」是中班幼兒日常行為習慣培養的重點。有些孩子經常要花很長時間才能將一件衣服脫下來，這在冬天很麻煩，有時還會導致感冒；有的孩子每次脫下來的衣服總是變成「大麻花」，擰在了一起，時間一長，有些衣服領子失去彈性，變得很大。「服裝店」游戲就為解決這個問題而設計。在試穿衣服、掛衣服的游戲情節中，幼兒進一步體驗身體的手臂、脖子、上部軀干與衣袖、衣領和衣長之間的對應關系，自然學會了穿衣服的正確方法。其中，在「服裝店」之「試衣間」中，教師與幼兒玩游戲「身體衣服碰一碰」，可以用套頭衫作示範，一邊做動作一邊念兒歌（「手臂袖子配配，肚皮衣邊配配，衣領脖子配配」），引導幼兒將身體與衣服的不同部分進行「配對」，在逐漸變化的兒歌節奏中體驗游戲帶來的快樂，進而鞏固幼兒對穿衣服技能的認知。在「掛衣間」，教師扮作營業員，向幼兒展示衣服，引導幼兒感知了解衣袖、衣邊、領子等不同部分，幼兒通過多次試穿、掛衣服等游戲動作，在不知不覺中練習了穿、脫衣服的技能，最終學會了自己獨立穿、脫衣服。 通過對物品的假想和角色扮演，這樣的游戲還可以促進幼兒的想像力和創造力的發展；幼兒在游戲中相互接觸、積極交流，在良好行為習慣的養成中，交往能力和語言表達能力也能獲得較好發展。 大班幼兒游戲：從學習策略入手 大班是為入小學作準備的階段，幼兒良好學習習慣的培養至關重要。因此，大班幼兒需要針對有挑戰性的真實生活問題來進行創造性學習，強調在問題解決過程中形成良好的學習生活習慣。游戲中的假扮和象徵有助於發展兒童的創造力，提高其解決問題的技能。 「學習整理玩具和學慣用具」是大班幼兒日常生活習慣培養的重點。幼兒口頭上經常說要「整理玩具」，可是究竟什麼叫「整理」呢？在幼兒眼中，「整理」的意思就是簡單地把物品放在一起，因此在圖書角，幼兒看完書後經常將書的書名向下倒著放，有時將兩本書的封面相互對著放，有時直接把手上的書隨手放到一邊…… 由此，我們設計了幼兒游戲「我的小小圖書館」，讓幼兒做「圖書管理員」和「借閱者」，嘗試使用各種策略或方法來學習整理。首先，「圖書管理員」要學習按書的大小分類、按書的內容分類，以便於擺放圖書。有的孩子建議使用「書立」將不同類型的書分隔開來，於是家長和孩子一起玩游戲「和書立交朋友」，幼兒和家長共同合作用拼插玩具、用紙板等材料做成了各種適合不同書擺放的書立，引導幼兒了解整理書籍需要的一些主要過程。做「借閱圖書讀者」的小朋友則玩「給書找朋友」的游戲，根據合適的位置把看過的書放回原處，逐步養成將圖書進行及時整理的良好習慣。 游戲中，幼兒的角色任務意識逐漸增強，嘗試學會用自身的知識經驗解決角色扮演需要的一系列問題，通過不斷地探索，在同伴和成人的支持下，在創造性解決問題過程中，幼兒可獲得日常生活環境中關於整理圖書等生活習慣養成的知識，並對它們進行加工處理，使之適應自己內部的認識和理解水平。
❷ 幼兒健康課良好的坐立行姿勢反思
近年來，由於坐姿不正確導致近視眼、脊柱彎曲的兒童人數在逐步增加。因此，培養孩子正確的坐姿，是幼兒園應注意的一個問題。坐姿是幼兒的一種生活行為習慣，幼兒良好的生活習慣在保障幼兒健康成長方面具有重要意義。培養幼兒良好的坐姿習慣是幼兒常規教育中最基本的一個常規。 俗話說：「沒有規矩，不成方圓」，良好的常規對於幼兒的身心和諧、健康發展，都有著重要的價值和意義。一個班級常規好，還能給孩子一個井然有序的學習、生活環境。讓孩子在這個環境中不斷的進步，同時也有利師開展教學活動。我每接手一個剛入園的幼兒新生班，會觀察和注意幼兒的一些坐姿，發現有些幼兒喜歡趴在桌子上看書，書寫姿勢不正確，觀看視頻、電視時太靠，常喜歡歪著頭看；在教室上課時，坐姿東倒西歪的。其實幼兒在幼兒園中，無論是畫畫、學數活動、音樂、語言、觀看視頻或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並並攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。可是孩子們剛開始參加這些活動時，能按要求坐得好好的，可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到了書上。看電視的時候，喜歡弓著腰，耷拉著腦袋，……。怎樣培養好幼兒良好的坐姿呢？我就自己的教育實踐談點體會。 首先可以通過課程的內容及要求來培養，如兒歌「我是好寶寶」形象有趣，邊念邊做，易被中小班幼兒接受。兒歌「學好樣」，使幼兒懂得坐著要學大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。故事「妞妞不扭了」「猴子吃鴨蛋」生動形象地說明了坐不端正要影響學習，都是常規培養的好教材。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。 另外，還有一點非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的熏陶。第三、隨時提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促。第四、採用一幫一的辦法，請能力強的坐差的旁邊，一一對應，堅持一貫地督促提醒
❸ 適合3歲的專注力游戲
多特兒童專注力專家認為3歲的專注力游戲有：
1、拍掌游戲：雙掌互拍，剛開始老師將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子用雙手與老師的手互拍，老師再上下左右移動雙手的位置，讓孩子也要專注地進行拍掌活動。
2、操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像夾豆子游戲、但進行活動前，還需要幫孩子考慮到坐姿及環境的安排，讓孩子在較安靜的環境中，一次進行一件事情，且盡量避免太多聲音、視覺的干擾。
3、走直線、平衡木：讓孩子先練習走直線，在直線中練習專注，等孩子熟悉後，再練習手拿著物品走直線，還可以腳尖接著腳跟，再到平衡木上行走，接著讓雙手舉直，或是雙手拿著物品行走。在動態活動中，丟接球也是專注力的一部分，不專心就接不到，或是被球砸到。
4、讓孩子跟著單一顏色做出追視；為確認孩子是否真正做出追視的動作，不妨在透明的壓克力板上，畫出線條，直立起來，父母就可以觀察出孩子眼睛追視的狀況。
5鏡子游戲：跟孩子一起玩動作模仿，想像自己是一面鏡子，跟著父母的動作進行，剛開始給孩子的動作要簡單一些，速度也盡量放慢，等孩子熟悉後，可以互換角色，增加活動的趣味性。
6、聽音游戲：聽聲音辨別位置，在孩子的右後方、左後方敲樂器，讓孩子分辨聲音的來源。還有一種拍子節奏模仿，父母拍兩下，孩子就需要跟著拍兩下，接著再做不同的節奏變化，孩子也要跟著做出不同節奏的變化，讓孩子學習專心地聽，聽完之後做出正確的動作。
7、傾聽游戲：先跟孩子玩「請你跟我這樣做」，做單一指令的進行，之後可以進行兩個連續指令或是三個指令，像是「幫媽媽拿三樣東西過來。」「先去，再去，最後再去」（動作指令），孩子要做出正確的動作，就需要專注後的理解，才能做出正確的動作。剛開始，如果孩子無法進行，可以讓孩子先練習復述一次，一邊做的時候也可以一邊念出剛剛的指令，做自我提醒的訓練。
❹ 有意思的親子游戲有哪些
陳鶴琴說過：「小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是回工作，工作就是游戲答。」
在家裡，只要父母善於發現和變通，就可以讓孩子在游戲中得到更多的收獲。
1、 材料：釘子、泡沫盒、皮筋
目的：錘子和釘子敲打動作，手眼協調，生活操作，和簡單的圖案設計。
5、百寶袋
准備一個布袋，裡面裝進各種東西，比如小汽車、橡皮鴨子，石頭，彈珠，書，橡皮泥、海綿等，讓孩子蒙眼摸物，猜猜是什麼。
目的：訓練孩子手指對材質和形狀的敏感度。
希望這些游戲你和孩子會喜歡喲。
❺ 幼兒游戲教案，蒙眼畫人臉五官
參考：大班科學課 《蒙眼游戲》教案 蒙眼游戲 一 教學目標 1.體驗蒙眼觸摸的感覺,知道通過觸摸可以感知物體形狀 2.能運用恰當的詞彙描述觸摸的感覺 二 教學准備 1.小桶一個 2.土豆.西紅柿.辣椒.胡蘿卜.洋蔥實物個一各 3.玩具:溜溜球.小摩托車.小錢包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一個 4.紅領巾一條 三 教學過程 1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天帶我們去看大千世界中一切美好的事物,你們愛你們的眼睛么? 2.如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎麼樣? 3.老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,裡面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜) 4.蒙眼游戲 選一名幼兒,老師用光榮的紅領巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,並分享摸東西時的感覺,通過觸摸感知物體形狀.質地 5.將一名幼兒蒙住眼睛轉三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,並說出是什麼,其他小朋友不能告訴他 6.師小結:有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質地,我們都有一雙神奇的小手 7.結束教學
❻ 如何訓練孩子坐姿
給孩來子配置高低合適的桌凳源，太高或太低都會使孩子不舒服，直接導致孩子坐姿不端正。
多鼓勵孩子，少批評孩子。
不能一張一弛，要長期堅持。
❼ 小班背靠背坐下游戲鍛煉了什麼
坐姿吧應該
❽ 如何糾正孩子的坐姿寫字的正確坐姿是什麼
糾正孩子的坐姿，寫字的正確坐姿的方法：
1、應耐心告知孩子寫字坐姿不正確的危害
長時間的坐在椅子上對身體也是有一定壞處的，如面色蒼白，失眠多夢等。因此建議各位父母在生活中一定要讓孩子半個小時起來活動一下，或是喝水，或是上廁所，一來緩解一下疲勞，二來使身體得到舒展。
(8)幼兒坐姿游戲擴展閱讀：
坐姿通常是指人體在坐著時候的姿態。正確坐姿，除了遵循以下技巧擺放雙腿外，還應時時保持上半身挺直的姿勢，也就是頸、胸、腰都要保持平直。
被測者挺胸坐在被調節到腓骨頭高度的平面上，頭部以眼耳平面定位，眼睛平視前方，左、右大腿大致平行，膝彎屈大致成直角，足平放在地面上，手輕放在大腿上。
❾ 寶寶坐姿正確嗎
好的坐姿，就要腳踏實地，您的寶寶坐對了嗎？處於學齡階段的孩子們正處於發育階段，而且是各方面習慣培養和形成的重要時期，因此在這個時期強調孩子的坐姿，督促孩子養成正確、良好的坐姿，其意義是顯得尤為重要了。好的習慣養成將使孩子受益終身。 處於學齡階段的孩子們正處於發育階段，而且是各方面習慣培養和形成的重要時期，因此在這個時期強調孩子的坐姿，督促孩子養成正確、良好的坐姿，其意義是顯得尤為重要了。好的習慣養成將使孩子受益終身。 孩子們的骨骼正處於發育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到沖擊。當孩子在讀書寫字、看電視、玩游戲時不注意坐姿，或者由於桌椅比例不相匹配導致孩子坐姿不正確等等，久而久之，孩子便將養成不良的坐姿習慣，很有可能造成孩子骨骼的變形，不利於身體保持平衡，出現駝背或肌肉疲勞等症狀。這些都不利於孩子的健康。為此，請關注孩子的坐姿，使孩子從小養成良好的習慣。 有的寶寶不明白坐直、坐正的好處，家長在提醒寶寶坐好時，不妨可以這樣比方，看：警察叔叔腰桿挺得直直的，多神氣啊！寶寶坐直了看書、寫字，也會像警察叔叔一樣看起來很有精神，不得近視眼，脊柱也不會彎曲。 家長應隨時觀察並提醒寶寶的坐姿，在寶寶看書時，應提醒寶寶坐直身體，不要趴在桌子上或者歪著腦袋看書。寫字、畫畫時，應保持三個一，即眼睛離桌面一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。此外，還可以為寶寶准備一個視力保護器，幫助寶寶在讀書寫字時保持三個一。 家長還要為寶寶提供與其身高相協調的桌椅，一般來說，桌椅之間的距離以寶寶端坐在椅子上，兩肘剛好放在桌面為宜。 注意：不要讓寶寶坐在柔軟的沙發或床上看書、看電視，坐時不要讓寶寶過多地依靠墊背。