1. 幼兒體育游戲前的准備工作有哪些
可以跑跑圈，或者做一個簡單的小體操。
2. 幼兒游戲有哪些
幼兒園親子游戲大全 1、螞蟻搬豆 1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰) 2. 請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。 3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。 2、貼鼻子 玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。 規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 3、我的寶寶在哪裡 准備：布帶若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。 要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。 4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者 5、踩氣球 准備：氣球若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。 6、小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。 7、揪尾巴 准備：尾巴若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。 8、兩人三足 准備：繩子若干、 玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。 9、推小車（幼中） 玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。 10、可愛的袋鼠寶寶 玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝 11、俯卧撐 玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。 12、穿大鞋 玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。 13、棉花球 准備：三個家庭（每個家庭一大一小） 玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。 14、哪吒尋寶 准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙 玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小哪吒跑至「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝！ 15、袋鼠接力 人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。 玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。 16、我給爸爸媽媽穿衣服 玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈後，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。 17、螃蟹夾球 玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。 18、快樂貼貼貼 准備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個 玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線後，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最後獲勝者。 規則： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。 2、貼畫只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。 19、小飛機 玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。 20、釣魚 准備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。 玩法： 1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然後將它們剪下來。 2）給不同魚塗上不同的顏色。等它們晾乾以後，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。 3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。 4）用幾張報紙捲起來做一個堅硬的釣魚竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上顏色。 5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然後小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。 註：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者乾脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鍾之內可以得多少分。 21、羊角球比賽 玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始後，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然後將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。 22、我是小姚明 玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。 23、斗雞樂 玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然後在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一隻腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，餘下的人繼續，堅持到最後者獲勝。 24、接力跑 玩法：親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。 25、夾球跑 玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。 26、齊心協力吃果果 目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。 准備：聖女果若干，小碟子四隻，遮眼布四條。 人數：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。 玩法：媽媽手持聖女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，並用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。 規則：爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。 27、托球跑 玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定
3. 幼兒園游戲活動的准備有哪些
一、游戲計劃准備
游戲計劃是教師指導、組織幼兒游戲所設計的方案，具體內容包括：
1、游戲任務
不同的游戲又不同的任務，這些任務（或者游戲）的目標應根據階段性主題教育的內容和幼兒的實際經驗和水平來確定。
2、游戲的玩法和構思
游戲玩法要緊緊圍繞游戲目標，有趣味性、啟發性並對幼兒有吸引力。
3、游戲規則
游戲規則是對游戲的程序、游戲的內容和方式、游戲的結果評價等的規定。游戲規則一般由成人提出，參加游戲的幼兒必須明確並遵守。游戲規則可以規范幼兒在游戲中的運作和行為，保證游戲任務的順利完成。
4、游戲結果評價
游戲要先確定好目標任務，同樣，最後以什麼樣的方式結束，也要在設計方案中體現。有的游戲娛樂性很強，就要力爭在幼兒的快樂和滿足中結束游戲；有的游戲是競賽性的，則要在表揚和鼓勵中結束。
二、游戲材料准備
材料准備包括游戲所需的玩具及材料。游戲材料對幼兒游戲又極大的影響，使教師組織開展游戲的一個重要的、不可缺少的環節和步驟。教師可以通過對環境的創設、材料的提供，將教育的意圖及教師期望幼兒達到的行為，物化在環境與材料中，通過幼兒與材料的互動游戲潛移默化滲透給幼兒。
准備游戲材料的過程也是幼兒參與游戲的過程，教師可以發動幼兒一起參加。幼兒是游戲的主人，游戲需要什麼東西，游戲怎麼玩，幼兒心理最有數。幼兒參與游戲准備的過程，不僅能更好的滿足幼兒游戲的願望，也能鍛煉幼兒的能力，特別是幼兒的自主性、計劃性等等。同時，也省去以往教師花大量的時間，為幼兒製作精美玩具的不必要的勞動，給幼兒多提供參與的機會兒。
在材料的准備過程中，教師還可以引導家長來關心、支持幼兒的游戲，也可以發動家長為幼兒游戲的開展提供資源，使家長逐漸認識到游戲在幼兒身心發展中的價值，同時也能使幼兒感受到家長的關心和支持，增進親子關系的發展。
4. 幼兒游戲時應注意什麼問題
保障寶寶游戲的安全性 家長在和寶寶游戲過程中，一定要注意應版對寶寶有安全防護意識。權採取強大的安全保護措施，保障寶寶及安全，同時，不要帶寶寶玩危險性游戲，比如向空中拋寶寶等。 2. 和寶寶保持平等的姿態 家長要放低姿態，以和寶寶平等的角色參與到游戲中，不要對寶寶指手畫腳，批評或責備寶寶。讓寶寶在游戲中慢慢的探索，慢慢的達到熟練的效果。 3. 家長要及時給予寶寶鼓勵和贊揚 家長在和寶寶游戲過程中，如果寶寶做的很好，家長要及時給予表揚，要是寶寶接受的有些慢，家長要不斷的鼓勵寶寶，讓寶寶認為自己很行。家長也可以准備一些鼓勵寶寶的小玩具，在寶寶掌握一個游戲的時候，給寶寶發獎品以示鼓舞，讓寶寶再接再厲。這樣可以給寶寶增添信心，對玩游戲更有興趣。
5. 幼兒游戲的基礎是什麼
幼兒游戲的基礎是什麼？基礎是為了是孩童開心，達到身心愉悅的目的。但一定要積極向上。有一定的教育意義。
6. 幼兒游戲時應該注意些什麼
1.;保障寶寶游戲的安全性 家長在和寶寶游戲過程中，一定要注意應對寶寶有安全防護意識。採取強大的安全保護措施，保障寶寶及安全，同時，不要帶寶寶玩危險性游戲，比如向空中拋寶寶等。 2.;和寶寶保持平等的姿態 家長要放低姿態，以和寶寶平等的角色參與到游戲中，不要對寶寶指手畫腳，批評或責備寶寶。讓寶寶在游戲中慢慢的探索，慢慢的達到熟練的效果。 3.;家長要及時給予寶寶鼓勵和贊揚 家長在和寶寶游戲過程中，如果寶寶做的很好，家長要及時給予表揚，要是寶寶接受的有些慢，家長要不斷的鼓勵寶寶，讓寶寶認為自己很行。家長也可以准備一些鼓勵寶寶的小玩具，在寶寶掌握一個游戲的時候，給寶寶發獎品以示鼓舞，讓寶寶再接再厲。這樣可以給寶寶增添信心，對玩游戲更有興趣。
7. 幼兒園游戲活動經驗准備怎麼准備
活動過程 （一）開始部分。做准備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑...啊跑。（跳躍運動） （二）基本部分 1、出示小樹，引出遊戲。 師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、老師交代游戲規則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：「小樹，小樹，我們都愛護。」這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：「XX，請你來護樹。 一、 二、三！」說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。 3、教師提要求 師： （1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數完「 一、 二、三」後才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、開始游戲 教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。 5、分組進行游戲 幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結束部分 1、教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒 2、做做放鬆運動 師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放鬆活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
8. 教育學《請簡述幼兒游戲活動的准備活動都有哪些》
一、游戲計劃准備
游戲計劃是教師指導、組織幼兒游戲所設計的方案具體內容包括：
1、游戲任務
不同的游戲又不同的任務，這些任務（或者游戲）的目標應根據階段性主題教育的內容和幼兒的實際經驗和水平來確定。
2、游戲的玩法和構思
游戲玩法要緊緊圍繞游戲目標，有趣味性、啟發性並對幼兒有吸引力。
3、游戲規則
游戲規則是對游戲的程序、游戲的內容和方式、游戲的結果評價等的規定。游戲規則一般由成人提出，參加游戲的幼兒必須明確並遵守。游戲規則可以規范幼兒在游戲中的運作和行為，保證游戲任務的順利完成。
4、游戲結果評價
游戲要先確定好目標任務，同樣，最後以什麼樣的方式結束，也要在設計方案中體現。有的游戲娛樂性很強，就要力爭在幼兒的快樂和滿足中結束游戲；有的游戲是競賽性的，則要在表揚和鼓勵中結束。
二、游戲材料准備
材料准備包括游戲所需的玩具及材料。游戲材料對幼兒游戲又極大的影響，使教師組織開展游戲的一個重要的、不可缺少的環節和步驟。教師可以通過對環境的創設、材料的提供，將教育的意圖及教師期望幼兒達到的行為，物化在環境與材料中，通過幼兒與材料的互動游戲潛移默化滲透給幼兒。
准備游戲材料的過程也是幼兒參與游戲的過程，教師可以發動幼兒一起參加。幼兒是游戲的主人，游戲需要什麼東西，游戲怎麼玩幼兒心理最有數。幼兒參與游戲准備的過程，不僅能更好的滿足幼兒游戲的願望，也能鍛煉幼兒的能力，特別是幼兒的自主性、計劃性等等。
同時，也省去以往教師花大量的時間為幼兒製作精美玩具的不必要的勞動，給幼兒多提供參與的機會兒。
在材料的准備過程中，教師還可以引導家長來關心、支持幼兒的游戲，也可以發動家長為幼兒游戲的開展提供資源使家長逐漸認識到游戲在幼兒身心發展中的價值，同時也能使幼兒感受到家長的關心和支持，增進親子關系的發展。
三、游戲時間准備
游戲時間的長短直接影響幼兒游戲的質量足夠的時間才能使幼兒盡情的玩耍。所以開展游戲是要充分考慮到時間的准備。一般來說幼兒自由游戲的時間最少要30到50分鍾具體要依據幼兒的年齡和游戲能力而定。
只有在充足的時間里，幼兒才能去找夥伴、選擇角色、計劃游戲情節，以及准備所需的玩具材料、展開游戲等。如果時間過短，幼兒不僅玩不出高水平的游戲，而且會慢慢放棄計劃中要玩的活動，轉而從事一些簡單形式的游戲。
所以開展游戲前，一定要做好對游戲時間的估計，避免因時間不夠而使幼兒匆匆結束游戲或因時間過長而使幼兒感到無趣的局面。
四、游戲空間准備
有關方面的研究表明，游戲空間的大小、密度及游戲場地的結構特徵對幼兒的游戲心理也會產生影響。足夠大的空間可以使幼兒在游戲時四處流動、玩得開心愉快；而狹窄的空間宜使幼兒產生緊張、壓迫、煩躁的情緒，容易引起糾紛，甚至因碰撞加劇或其他設備而造成危險。
因此在游戲前，教師也要考慮空間是否有利於幼兒游戲的開展，是否有利於促進各類游戲開展的場地。
五、游戲經驗准備
游戲是幼兒對現實生活的創造性反應。現實生活經驗是游戲的源泉，生活中有什麼，幼兒的游戲中就會有什麼。所以要組織幼兒開展游戲必須注意游戲經驗的儲備與准備。因為他們只有具備了某種經驗，才有可能在游戲中表現出來。
如幼兒要開展過生日的游戲，因為他們有過生日吃生日蛋糕的經驗，那麼其游戲情節和內容自然就會更豐富為幼兒儲備游戲經驗就是為幼兒提供多種途徑，豐富和完善幼兒的知識經驗，並在游戲之前以多種方式刺激、激活幼兒已有的經驗，充分調動幼兒已獲得的相關經驗，游戲的順利開展提供前提和保證。
9. 幼兒園課前准備有些什麼小游戲、小律動
巧虎游戲啦！就是有點幼稚，希望能適應。不過小朋友們沒關系的。