⑴ 怎麼讓孩子輕松學數學，幼兒10以內的加減法
在游戲中學習，之前給孩子的數學輪盤書，可以轉的，孩子玩的很開心的。
⑵ 怎麼正確教幼兒園大班10以內加減法
活動目標：
1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。
活動准備：
1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動過程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們准備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。
二、快樂數學第一關。
1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）
小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在後面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節！
⑶ 大班數學10以內的連減教案怎麼寫
活動要求：
1．熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。
2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，願意了解與同伴的聯絡方式。
活動准備：
1. 10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2．開展主題活動「我要上小學了」，幼兒有了解同伴聯絡方式的願望。
活動過程：
一、導人部分：復習10以內的加減法。
師：我們小朋友就要畢業了，前幾天大家也講到過分手後聯系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
（一）看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……
這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？「6」是第幾位號碼？最後一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎麼破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以後如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我』幼兒園的電話號碼是幾？
（二）心算破譯電話號碼。
1．老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心裡』等一會兒我們大家一起說。
2．老師出示第三個電話密碼，要求破譯准確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分：為電話號碼設置密碼並破譯。
（一）根據式題計算答案。
1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼』用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領最大，破譯的電話號碼又快又准確。
2．各組交換檢查。
3．請每一組派一名代表報對方的得分數。
（二）嘗試根據答案編式題。
師；這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼，電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將「1 19竹編成一組密碼：4 - 3,7 - 6,2+7．廚樣還可以編成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1．幼兒分組嘗試編式題。
2．小組相互交換式題並進行破譯。
3．請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
⑷ 幼兒園數學10以內加減法
您好，幼兒園數學問題，首先讓孩子認識理解數字。單純的數字是抽象的，孩子可能只是像背回書答一樣認識，並不能理解，需要對找到生活中實物上。
比如圖中的題（1）、（2）、（3），可以先引導孩子先寫出1-10，再對照題目將數字填入即可。
答案分別是：（1）：4、6、7、9
（2）：2、3、5、6、8、9、10
（3）：8、7、6、4、3、1
對於題二，家長可以用孩子喜歡的玩具或者食物，對照題目得出答案。
比如1+3，可以用1塊糖果和3塊糖果合在一起，讓孩子數數得出答案4。
題二答案分別為：4、3、5、6、6、9
⑸ 幼兒大班10以內的口算教案
給你一個好方法 我發現我兒子特別受用 就是和他玩一個游戲 找朋友 把10分解開 1和9 2和8 3和7…… 讓他知道哪個和哪個是好朋友 之後就非常簡單了 具體游戲的方法可以自己多想幾樣 用拍手的方法或者是其它 這樣10以內的加減法根本不是問題了 但是這個只局限於10以內 如果想對加減法本身有一個更全面的理解 還是要多給寶寶講講加法和減法的實際意義 希望能幫助到你
⑹ 幼兒園怎樣教幼兒編10以內加減法應用題
活動目標： 1、在理解應用題三要素的基礎上，學習口編10以內連加應用題。 2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。 3、訓練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。 活動准備： 1、課前學會10以內加法、獎勵貼紙 2、10以內加法算式若干，場景布置成超市。 3、人手一個小籃子、10元錢，找零的錢。 活動過程： 一、游戲"開火車"引出課題 教師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+ 6=7你的火車7點開。 游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。 今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎勵你們10元錢，請你們去超市購物。要求一個區只能買一樣你喜歡的東西，總數加起來不能超過10元錢。 二、游戲"逛超市" 幼兒排隊有序的去超市按要求購物。 三、口編10以內的加法應用題 1、教師示範：今天老師也去超市購物了，我買了一隻鋼筆花了5元錢，我買了一個蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧！你是用什麼方法計算的？（我們先來想想我說了一件什麼事情？先怎麼樣？後怎麼樣？出現過幾次數字？最後問題是什麼？） 2、引出應用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7） 3、教師和幼兒歸納總結什麼叫加法應用題？師：合起來或一共有多少的題目是加法應用題 4、請幼兒按照所買物品編應用題。（分組討論後由組長回答） 5、請幼兒把剛才所編的應用題用算式列出。展示幼兒的算式。 四、結合身邊的事編應用題。 1、教師示範：第一組有3個女孩子，5個男孩子，請問第一組一共有多少人？ 2、引導幼兒結合身邊的事口編10以內的應用題。（可與家長商量討論）並做好記錄。 3、展示幼兒口編的應用題。 五、小結。 今天我們學習了口編10以內的加法應用題。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時仔細觀察就能變得更加聰明。
⑺ 幼兒園10以內的加減法怎麼教孩子
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